Proposal kegiatan

 Proposal kegiatan (Bakti sosial)

Bab I

Pendahuluan 

A. Latar belakang 

Di masa pandemi ini, pasti banyak hal yang terjadi baik itu merugikan atau menguntungkan bagi beberapa orang. Ada yang tidak mendapat pekerjaan, di PHK, bahkan ada juga yang terjangkit Covid-19. Selain itu, juga ada yang mendapat keuntungan seperti perusahaan alat medis, bahan pangan, atau pun usaha lainnya. Bagi sebagian masyarakat ekonomi menengah ke bawah sepertinya tidak terlalu diperhatikan, mereka cenderung di abaikan dan di wajibkan mematuhi segala protokol kesehatan.

Untuk itulah kami tertarik untuk melakukan kegiatan bakti sosial, dengan maksud memperdulikan sesama baik itu rakyat menengah ataupun bawah. Mereka akan sangat merasa terbantu, jika kita berusaha untuk peduli dan memahami mereka. 

C. Nama kegiatan 

Bakti sosial dengan tema "Momentum kebaikan bersama"

D. Tujuan usaha 

Tujuan dari bakti sosial ini adalah 

1. Menumbuhkan rasa cinta, peduli, sosial terhadap rakyat yang berkekurangan baik menengah atau pun bawah.

2. Membantu mereka yang berkekurangan dalam bentuk bahan pangan dan alat medis

3. Menambah amal ibadah 

Bab II

Informasi

A. Pelaksanaan kegiatan 

Kegiatan bakti sosial ini dilaksanakan pada : 

Hari, tanggal : Sabtu, 21 November 2020

Tempat : Area Taman Palem Lestari - Cengkareng 

B. Bentuk kegiatan 

1. Pemberian alat medis kepada seluruh masyarakat yang berada di daerah Taman Palem Lestari sampai Cengkareng.

Memberikan alat medis berupa satu pack masker isi 10 pcs dan hand sanitizer satu botol. Dengan begitu, mereka yang kesusahan membeli alat medis akan sangat terbantu. mereka akan terhindar dan juga bisa mengurangi angka Covid-19.

2. Pemberian sembako kepada seluruh masyarakat yang berada di daerah Taman Palem Lestari sampai Cengkareng.

Bantuan sembako berupa : beras, mie instan, gula, teh, dan lain-lain. Di sponsori oleh beberapa perusahaan yang akan ikut menabur.

C. Manfaat kegiatan 

1. Orang-orang yang ada disekitar kita sangat membutuhkan uluran tangan.

2. Menumbuhkan rasa kepedulian 

3. Menambah amal ibadah

4. Mengurangi angka Covid-19

Bab III

Perencanaan 

A. Sasaran 

Sasaran dalam kegiatan ini adalah seluruh masyarakatyang sedang mengalami kesusahan baik itu perempuan, laki-laki, dewasa, maupun anak-anak. 

B. Rundown acara 

Terlampir 

C. Susunan panitia

Terlampir (OSIS/ guru/ beberapa murid)

D. Rencana anggaran 

Pemasukan 

• Sumbangan sukarela =  Rp. 4.200.000
• Uang kas OSIS = Rp. 500.000
• Dana bantuan sekolah = Rp. 4.500.000

Total : Rp. 9.200.000

Pengeluaran 

• Masker medis (isi 10 pcs, 100 pack) = @ Rp. 15.000 = Rp. 1.500.000
• Hand sanitizer nuvo (isi 250ml, 100 pcs) = @ Rp. 20.000 = Rp. 2.000.000
• Beras sentra ramos (isi 5kg, 100 pcs) = @ Rp. 50.000 = Rp. 5.000.000
• Teh sariwangi (isi 25 pcs, 100 pack) = @ Rp. 5.000.000 = Rp. 500.000
• Gula (isi 1 kg, 100 pcs) = @ Rp. 10.000 = Rp. 1.000.000
• Transport = Rp. 100.000

Total : Rp. 14. 600.000

E. Penutup 

Demikian proposal ini kami buat dan kami sampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan dalam rangka peduli sosial dalam pandemi Covid-19. Dengan danya, proposal ini kami sangat mengharapkan persetujuan, dukungan, dan bantuan dari semua pihak agar rencana ini dapat berjalan dengan baik.

Semoga proposal ini dapat menjadi berkat bagi semua orang. Karna proposal ini masih jauh dari kata sempurna, saya sangat berterima kasih atas dukungan dan bantuan dari semua pihak. Sebelum dan sesudahnya kami sampaikan terima kasih.

Karya Ilmiah

Judul karya ilmiah yang saya ambil adalah

 " Pengaruh home learning terhadap efektifitas siswa anak kelas XI IPA, SMA Kasih Karunia, di Jalan Taman Palem Lestari, Cengkareng – Jakarta Barat."

Alasan saya mengambil judul tersebut dikarenakan selama beberapa bulan ini kita menghabiskan waktu belajar mengajar kita dengan metode home learning. Yang dimana, ini menjadi suatu hal yang baru baik bagi guru maupun murid. Oleh karena itu, agar kita mengetahui dan dapat berkembang seiring berjalannya waktu. Karna seperti yang kita tahu, fakta nya ada banyak kendala yang dialami siswa tetapi tidak tersampaikan kepada bapak ibu guru atau bahkan orang-orang yang bersangkutan. Hasil penelitian ini bukan lah untuk menjatuhkan melainkan saling membangun dan membantu satu dengan yang lainnya. Dengan ini,  saya ingin membuat penelitian tersebut dengan salah satu kelas yaitu XI IPA sebagai perwakilan dari seluruh kelas di sekolah Kasih Karunia.

Pengaruh home learning terhadap efektifitas siswa anak kelas XI IPA, SMA Kasih Karunia, di Jalan Taman Palem Lestari, Cengkareng – Jakarta Barat.

Bab I Pendahuluan

1.1 Latar belakang

      Sepertinya kita tidak asing lagi dengan kata-kata Home Learning atau yang biasa disebut HL. Home Leaning merupakan kegiatan belajar mengajar di rumah yang menggunakan media pembelajaran dengan sistem daring online yang menghubungkan antara anak dan sekolah.

Home Learning merupakan solusi dari pandemi covid – 19 bagi para siswa. Kegiatan HL dilakukan selayaknya sekolah secara fisik yaitu seperti siswa memakai seragam sekolah, melakukan absensi, latihan soal, dan bahkan ujian dari rumah.

Kegiatan ini sudah berlangsung selama 3 minggu kurang lamanya. Namun apakah ini membantu para siswa atau menyulitkan para siswa. Maka dari itu penelitian ini akan dilakukan untuk mengetahui desas desus dari perwakilan siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA.

1.2 Masalah penelitian

Berdasarkan uraian diatas, maka yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan HL ini dapat membantu para siswa dalam masa pandemi ini atau malah berdampak buruk bagi pendidikan siswa nya.

1.3 Rumusan masalah

Berdasarkan uraian diatas, maka secara spesifik masalah pokok dalam penelitian itu dapat dirumuskan sebagai berikut:

1. Apakah Home Learning berpengaruh terhadap ke efektifan pendidikan siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA ? 
2. Apakah Home Learning membantu atau mempermudah pembelajar siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA saat pandemi covid-19 ?
3. Dalam hal apa yang sangat merugikan siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA saat Home Learning ?
4. Bagaimana cara mengatasi permasalahan Home Learning ?

1.4 Tujuan penelitian

• Untuk mengetahui pengaruh terhadap ke efektifan pendidikan siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA.
• Untuk mengetahui apakah Home Learning membantu atau mempermudah pembelajar siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA saat pandemi covid-19.
• Untuk mengetahui hal apa yang sangat merugikan siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA saat Home Learning.
• Untuk mengetahui cara mengatasi permasalahan Home Learning.

1.5 Manfaat penelitian

Untuk mengevaluasi kegiatan Home Learning agar lebih efektif baik bagi para siswa maupun sekolah.

Bab II Studi pustaka atau landasan teori

2.1 Pengertian Home Learning (HL)

Home Learning adalah konsep belajar berbasiskan teknologi dengan keberadaan siswa yang berada di rumah dan dengan bantuan orang tua yang berperan aktif.

"E-learning adalah suatu sistem pembelajaran yang digunakan ialah sebagai sarana ialah sebagai proses belajar mengajar yang dilaksanakan tanpa harus bertatap muka dengan secara langsung antara pendidik dengan siswa/i ." (Ardiansyah,2013)

2.2 Manfaat Home Learning

Untuk saat ini pengganti pembelajaran sekolah secara fisik adalah Home Learning. Hal ini dikarenakan dengan menerapkan Home Learning kita juga menerapkan social distancing. Yang dimana hal ini diperlukan saat masa pandemi ini untuk mengurangi angka naiknya covid-19.

Manfaat E-learning dengan menurut Pranoto, dkk (2009:309) antara lain sebagai berikut:
1. Meningkatkan suatu partisipasi aktif dari mahasiswa.
2. Meningkatkan suatu kemampuan belajar mandiri mahasiswa.
3. Meningkatkan suatu kualitas materi pendidik serta juga pelatihan.
4. Meningkatkan suatu kemampuan untuk dapat menampilkan informasi dengan perangkat teknologi informasi, yang mana dengan perangkat biasa akan sulit dilakukan.

2.3 Dampak positif Home Learning terhadap efektifitas siswa anak kelas XI IPA adalah sebagai berikut : 

• Melatih kemandirian
• Keterampilan teknologi yang semakin maju
• Pelajaran dapat ter dokumen secara sistematis 
• Pembelajaran jauh lebih ringkas
• Tersedia 24 jam

2.4 Dampak negatif Home Learning terhadap efektifitas siswa anak kelas XI IPA

• Kurangnya interaksi antara para pelajar dengan guru disekolah
• Kurang fokus
• Dituntut harus bisa menguasai teknologi
• Jika sinyal internet kurang bagus, maka pembelajaran saat itu pun kurang efektif.

2.5 Solusi dari kekurangan Home Learning

Untuk solusi saat ini, hanya bisa dilakukan memajukan teknologi dan internet dan solusi masing-masing terhadap para guru mata pelajaran. Tetapi untuk sisi keefektifan, memang lebih efektif sekolah fisik dibanding Home Learning. Untuk masa pandemi ini memang disarankan untuk tetap Home Learning sampai covid-19 mereda.

Bab III Metode Penelitian

3.1. Jenis peneltian 

Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan dengan metode kualitatif, dimana penelitian lebih cenderung menggambarkan suatu kejadian dengan apa adanya berupa deskripsi. Bentuk penelitian nya adalah dengan survei kepada beberapa ahli dan angket kepada orang-orang, hal ini bertujuan agar peneliti mendapatkan informasi dengan variabel. Wawancara dan survei berisikan pertanyaan-pertanyaan tentang rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian. Pendekatan yang digunakan dalam penulisan karya tulis ilmiah ini adalah peran siswa, yaitu menelaah permasalahan berdasarkan pengaruh Home Learning terhadap efektifitas siswa.

3.2. Teknik pengumpulan data 

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah survei dan wawancara. Hal ini dikarenakan agar peneliti mendapat rumusan masalah dari dua sisi yaitu teori dan kenyataannya. Untuk rumusan masalah, digunakan beberapa pertanyaan :

1. Apakah Home Learning berpengaruh terhadap ke efektifan pendidikan siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA ? 
2. Apakah Home Learning membantu atau mempermudah pembelajar siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA saat pandemi covid-19 ?
3. Dalam hal apa yang sangat merugikan siswa SMA Kasih Karunia kelas X IPA saat Home Learning ?
4. Bagaimana cara mengatasi permasalahan Home Learning ?

3.3. Populasi dan sampel

1. Populasi

Dalam penelitian ini populasi nya adalah siswa-siswi kelas X dan XI SMA Kasih Karunia

2. Sampel 

Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 2 siswa perwakilan dari setiap kelas nya, dengan objek penelitiannya adalah latar belakang pengaruh Home Learning terhadap efektifas pembelajaran siswa.

Bab IV Pembahasan

4.1. Pengaruh Home Learning terhadap siswa.

Berdasarkan hasil wawancara penulis, ditemukan bahwa beberapa siswa memiliki masalah dengan Home Learning. Hal ini dikarenakan pembelajaran secara daring memang tidak se efektif pembelajaran langsung. Oleh karena itu, Home Learning hanya dilakukan selama masa Covid-19.

4.2. Cara menanggulangi permasalahan Home Learning.

Berdasarkan hasil wawancara penulis, dapat diberikan kesimpulan bahwa pada saat ini hanya bisa dilakukan dengan memajukan teknologi, internet dan solusi masing-masing terhadap para guru mata pelajaran. Tetapi untuk sisi keefektifan, memang lebih efektif sekolah fisik dibanding Home Learning. Untuk masa pandemi ini memang disarankan untuk tetap Home Learning sampai covid-19 mereda.

Bab V Penutup

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan segala informasi yang telah dikumpul kan dan dipahami, maka kesimpulan dari itu semua adalah Home Learning ini mempunyai banyak kegunaan bagi para siswa yang bisa digunakan sebagai pengganti pembelajaran secara langsung, tetapi Home Learning juga memiliki beberapa kekurangan yang mungkin menyulitkan beberapa orang. Jadi, selama pandemi Covid-19 belum mereda. Alternatif Home Learning akan tetap dilakukan.

5.2. Saran

Jika dilihat secara keseluruhan, saya mendapatkan solusi yang mungkin akan membantu evaluasi Home Learning agar lebih baik yaitu dengan memajukan teknologi, internet, dan solusi masing-masing terhadap para guru mata pelajaran. 

Dari dan untuk saling memotivasiii !!

Dari : Gracia
Untuk : Nataa

1. Sebelum memulai sesuatu jangan lupa untuk BERDOA. Knp? Karna u gtw kn yg u perbuat bs berdampak ap. So.. Awalkan dengan berdoa supaya u g bekerja dengan sendiri melainkan dituntun roh kudus.. #eaawkwk #sriuss
2. Kesehatan u harus di jaga apalagi untuk sekarang. So.. Janlup minum VIT,  SARAPAN, OR (usahain tu berkeringett), rutin BERSIH" ( kalo ada disinfektan u semprot), badan jangan KOTOR", klo pergi usahain pake tu MASKERR, kalo uda ngerasain badan kurang fit harus ISTIRAHAT jangan maksain mw kerja ini itu (inget mungkin u g kena tapi bisa aja u jadi CARRIER bwt ortu u)
3. Janlup BANTU" Ortu u di rmh 
4. Tahan jiwa ekstrovert u yang merontaa" Wkwk smpe nanti waktu nyaa. 
5. Kalo bosen coba u eksperimen atau coba ngenalin diri u sndiri. Mungkin aja ni yaa klo dulu u slalu apa" Bareng tmn atau ortu nahh kali ini coba untuk " Me time" . U coba hal" Baru dengan diri u sendirii.
6. Trs janlup jg tu berdoa bwt kesembuhan dunia kitaa yang lagi dilanda Covid19 supaya cepet hilang.
7. Inget utk selalu JAGA HATI :)

Trs klo ini si cmn note, U selalu bantu i waktu HL trs sklh jgg byk dah walaupun sbnr ny i ngeselin si karna suka bgt ganggu yuu. But.. Thx dutt wkwk. Klo u ad butuh apa" Blg aja ke i, i usahain bisaa :)

Stay safe dearr ❤❤
#luv #GBU #dirumahaja

Menemukan nilai keteladanan dalam teks Biografi

Selasa, 21 April 2020

Pada hari ini saya ditugaskan oleh guru B. Indonesia saya untuk menemukan nilai keteladanan dalam Teks Biografi.

Data buku

Judul : Serpihan Kisah Bu Risma 

Penulis : Ahmad Asrof Fitri

Penerbit : Real Books, Yogyakarta

Cetakan : April 2014

Tebal : 153 halaman 

• Kutipan pertama

 > " Dibawah kepemimpinannya, Surabaya menjadi hijau karena banyak taman. Dia juga telah menutup beberapa lokalisasi, membangun puluhan taman, dan mengelola sampah secara terpadu." 

> Penjelasan : Seperti yang kita tahu, image Surabaya dulu adalah kumu, gersang, dan penuh polusi. Itu semua berubah semenjak Bu Risma bertekad dan mempunyai pendirian untuk merubah kota Surabaya  menjadi lebih baik.

• Kutipan kedua 

> " Risma bukanlah seorang politikus. Dia tidak pernah mengenyam pendidikan khusus tentang politik atau kenegaraan. Ijazah sarjana dan pascasarjana diperoleh dari jurusan arsitektur."

> Penjelasan : Mungkin orang-orang bilang " Bagaimana bisa seorang yang tidak mengalami pengalaman atau berpendidikan bisa menjadi seorang walikota?" Sekarang kita bisa lihat sendiri bukti nyatanya, bu Risma bahkan tidak memiliki pengalaman dan pendidikan untuk menjadi seorang Walikota, bahkan peran yang ia perani sekarang juga bertolak belakang dengan lulusannya. Kalau memang kita mau belajar dan terus mencoba yang terbaik, kita pasti bisa. 

• Kutipan ketiga

> " Sejak Risma masih kecil sudah diajarkan oleh orang tuanya tentang pentingnya menghargai uang, beratnya perjuangan mencari rezeki, dan kerasnya menjalankan usaha demi memenuhi kebutuhan keluarga."

> Penjelasan : pengalaman yang ia alami di masa lalu membuat ia menjadi termotivasi dan belajar menghargai baik dari hal kecil sampai besar. Ia juga berjuang dari nol sampai ia bisa menjadi orang yang sangat dipandang oleh banyak orang.

Latihan PPKN

Kamis, 02-04-20

1. Dalam praktik ketatanegaraan terdapat hukum dasar yang bersifat tidak tertulis. Ini disebut dengan hukum convensi.
2. Pengertian hukum dasar meliputi 2 macam, yaitu:

• > 1. Hukum tertulis, berisi kerangka atau tugas pokok dari badan-badan suatu negara, dan menentukan cara-cara kerja badan tersebut. Ex : UUD 1945.
• > 2.Hukum tidak tertulis, berisi aturan yang bersifat tidak tertuli dan dijalankan dalam pemerintahan negara.  Ex : keputusan presiden secara resmi di MPR.

3. Rumusan Pancasila sebagai dasar negara RI adalah seperti yang tercantum dalam UUD 1945 Alinea keempat. 

My home learning

Pengalaman saya selama home learning.

Home learning yang saya lakukan kali ini terasa asing bagi saya.. Karna home learning kali ini menggunakan E-learning. Yang dimana saya menggunakan google classroom untuk medianya.

Saat pertama kali saya merasa sangat bingung bagaimana cara menggunakannya, cara kerja GC, cara penilaian, dan lain-lain. Tapi seiring pembelajaran di GC saya mulai terbiasa bahkan mengerti kinerja GC. 

Selagi pembelajaran GC ada beberapa guru yang menugaskan praktek salah satunya mata pelajaran B. Inggris. Saya ditugaskan untuk meliput berita dalam bahasa Inggris. Saya pun merekam saat detik-detik saya meliput berita dalam bahasa Inggris. 

Selain itu, ada guru yang meminta foto saat pembelajaran, vidio menyanyikan lagu Indonesia Raya, dan vidio berdoa sebelum pembelajaran E-learning dimulai.

Ada juga pengalaman yang membuat saya takut, yaitu telat mengumpulkan tugas. Saya pernah mengalami itu, saat mata pelajaran matematika. Waktu itu, saya ingin memposting tugas saya tapi saat saya memposting nya keluar gambar seperti ini..

Yang dimana postingan itu tidak bisa diserahkan alias gagal. Saya sangat panik karna tenggat waktu hanya sampai 13.00 sedangkan saya mengumpulkannya di jam 12.00 (tinggal satu jam lagi). Saya pun menanyakan solusi nya kepada teman-teman saya, tapi diantara semua solusi itu tidak ada yang berhasil. Akhirnya saya pun memberanikan diri untuk berkomunikasi dengan guru yang bersangkutan... Saya menceritakan dari awal sampai akhir, saya pun menanyakan solusi agar tugas saya dikumpulkan via pribadi. Tapi beliau menyarankan untuk terus mencoba dan kalau memang benar-benar tidak visa boleh dikumpulkan via pribadi. 
Saya pun terus mencoba dan hasilnya sama seperti gambar di atas.. Saya pun sudah mulai putus asa dan berpikir saya akan gagal menjalankan tugas ini. Tiba-tiba ada satu teman saya yang memberikan solusi tersendiri, ia menyarankan agar saya menggunakan google dokumen sebagai perantara dan hasil nya saya berhasil..

Tapi saya telat mengumpulkan tugas tersebut, saya mengumpulkan saat jam 13.20. Guru yang bersangkutan pun bilang kepada saya "you have done. But late" Saya pun meminta maaf kepada guru itu dan menjelaskan bahwa entah mengapa saya tidak bisa memposting jawaban saya. Beliau pun mengerti dan memaafkan saya.. 

Saya merasa sangat beruntung, saya bisa mengikuti home learning. Saya mendapat banyak pengalaman, baik itu hal kecil maupun besar. 
Dari sini, saya pun bertekad akan terus belajar, terus mencari tahu dan menjadikan kesalahan saya sebagai motivasi saya!! 

Jawaban latihan soal B.Indo GC (20-3-20)

1. A. Kalimat 1
2. E. 2,3,5
3. A. Aspek yang dilaporkan dengan sebuah pernyataan lalu diikuti oleh pengklasifikasian benda.
4. B. Makhluk hidup di dunia 
5. C. Digolongkan
6. D. Dinamis
7. C. Yang,juga,namun, dan sementara itu
8. E. Yang pertama sering disebut makhluk hidup dan yang kedua disebut makhluk mati
9. B. Intervebrata adalah hewan yang tidak bertulang belakang
10. E. Ciri-ciri pelikan 

Note teori evolusi C. Darwin

Charles Darwin berpendapat bahwa manuska purba berawalkan dari makhluk hidup bersel satu yang membelah diri menjadi banyak, lalu mereka akan melalui "seleksi alam" Dimana pada saat itu mereka harus beradapatasi dengan lingkungannya agar tidak punah dalam masa seleksi alam dan dalam proses tersebut manusia akan bertumbuh dan berkembang hingga menyerupai manusia yang sekarang .

Tetapi teori evolusi mempunya kelemahan yaitu dari sisi tidak menjelaskan nenek moyang dari semua makhluk hidup yang ada, bukti dari teori tersebut hanya samar" ( tidak jelas), dan kesimpulan tidak dapat di ulang

Heiyo gengss...

Hari ini gw mw bagiin mengenai pengalaman yg gw punya

Dulu gw itu orang yang sangat" Merasa gw itu orang yang lemah yang ga ada apa" Nya kalo di banding tmn" Gw yang lebih pinter, yang lebih dominan, DLL. Bahkan saat orang nanya kamu gede mw jadi apa, gw cmn bs blg " Ya apa aja yang penting kerja". Pada saat itu orang pasti berpikir ni anak males dan ga punya masa depan yg jelas. Tapi pada saat itu memang gw membenarkan hal itu. Males karna gw dianggap kecil di hadapan tmn" Dan org"  yang melihat gw, masa depan yang gaje karna gw ga punya impian seperti tmn" Gw yang impian nya setinggi langit.

Tapi seiring berjalannya waktu gw mulai menyadari dan mulai bangkit dari keterpurukan gw, yang tadinya gw bahkan benci dengan diri gw sendiri, sekarang gw bangga akan diri gw. Gw mulai menemukan kelebihan gw yaitu menyanyi, entah gtw knp Tuhan ngasih gw karunia suara yang bagus yang dimna karunia itu ga bisa di dapatkan semua orang hanya orang tertentu yang Tuhan berikan karunia suara bagus.

Tapi ga sampai disitu aja, memang gw mendapat karunia suara bagus tapi diluar itu semua ternyata ada yang lebih bagus lagi daripada gw, disamping itu ada juga tmn" Yang merasa suara gw g bagus, yang malah sering ngeremehin gw . Tapi atas pengalaman dan perbuatan mereka smw, hal itu semua gw jadikan sebagai motivasi gw utk terus berjuang demi masa depan gw.
Memang sekarang belum kelihatan hasilnya karna utk menjadi lbh baik akan terus menerus mengalami proses yang lama sama seperti berlian yang jika berlian itu mw menjadi sesuatu yang berharga dan bernilai. Maka berlian itu akan di proses sangat" Lama yang diambil dari lumpur" An, di bersihkan, dibakar, di asah, dibersihkan lagi, DLL hingga menjadi sesuatu yang sangat" Berharga bagi orang" .
Begitu pun dengan gw, gw akan rela di proses walaupun proses itu menyakitkan bagi gw, tapi semua itu akan terbayarkan saat gw mencapai keberhasilan gw.

Natasya, luar dingin dalam hangat

Selasa, 28-01-20

Seseorang yang dingin tetapi memiliki kasih yang sangat hangat, itu lah yang kata-kata yang mencerminkan perempuan satu ini yang bernama Natasya Wong.

Ia merupakan anak tunggal kedua orang tuanya. Ia memiliki tubuh mungil, pendek, dan lucu. Ia juga seorang gadis yang taat akan agamanya dan orangtuanya.

Kesan pertama saat saya bertemu gadis ini  sangatlah berbeda dari ekspektasi saya, saya berpikir bahwa ia adalah seorang yang tidak memiliki perasaan dan egois, namun ekspektasi saya punah saat saya mulai dekat dengan gadis ini. Yang tadinya saya menganggapnya negatif semakin lama  hati saya pun luluh oleh nya.


Gadis yang berkelahiran tanggal 19 Mei
2004 ini adalah pencinta anjing. Hal ini tebukti saat saya melihat cara ia memperlakukan seekor anjing, ia memperlakukan anjing tersebut selayaknya adik sendiri. Ia juga mencintai hewan-hewan lainnya, atas kecintaannya ini ia pun bertekad untuk menjadi seorang dokter hewan.

Menyanyi dan bermain gitar adalah keahliannya, suara merdu dan kemahirannya dalam bermain gitar digunakannya untuk menghibur sekelilingnya dan terutama untuk pelayanannya kepada Tuhan.

Dalam keseharian kita, Natasya selalu bilang kepada saya "kalo kita ngeladenin orang gila, kita jadi ikutan gila". Kata-kata tersebut memberi pelajaran kepada saya.

Kesimpulan nya adalah jangan biarkan pikiran negatif mu menutupi pikiran postif mu.

Rangkuman mengenai Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

1.Pengertian Wilayah Negara 

Dalam ensiklopedia, wilayah negara adalah bagian muka bumi daerah tempat tinggal, tempat hidup, dan sumber hidup warga negara dari negara tersebut.

Pada dasarnya semua sungai dan danau di bagian wilayah tanahnya termasuk wilayah negara. 

Secara umum (kesimpulan), wilayah negara adalah salah satu unsur negara yang terdiri atas daerah tempat tinggal, warga negara (penduduk), dan sumber kehidupan warga negara, meliputi daratan, perairan, kepulauan, dan laut teritorial. 

Dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 25A "Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang berarti Nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak nya ditetapkan dengan undang-undang."




2. Ruang lingkup wilayah negara

Indonesia terletak diposisi strategis karena terletak di antara dua benua (Asia dan Australia) dan dua samudera (Pasifik dan Hindia), serta terletak di daerah khatulistiwa.

Kepulauan Indonesia merupakan bagian terbesar dari benua maritim selain Filipina dan Papua Nugini. 
Benua maritim biasa dikenal dengan sebutan "kolam hangat tropis (tropical warm pool)

3. Batas wilayah Indonesia

Secara politis, batas negara adalah garis kedaulatan  atas daratan, lautan, dan termasuk potensi yang berada di perut bumi. 

Dalam bahasa Inggris perbatasan sering disebut dengan kata border, boundary, atau frontier.

Lautan Indonesia memiliki batas sesuai dengan hukum laut UNCLOS.


Klik disini untuk sebelumnya 
Klik disini untuk sesudahnya